Aquí está una propuesta para que los alumnos de la ESO trabajen el power point de Madre Alberta. Está inspirado en el trabajo que nos enviaron a todas, pero lo hemos adaptado un poco. Hay un bloque para 2º, 3º y 4º, que trabajarán lo mismo y otro para 1º de ESO. Es de esperar que unas profundicen más que otras. 
Nosotras partimos de un mapamundi que está pintando (porque todavía no hemos acabado) 3º de ESO en clase de Geografía y en el que colocarán “una casita” allí donde hay colegios. El mapamundi es grande, además de él saldrán unas “flechas” que amplían el mapa de España (Mallorca también va aparte: “Madre, muchas casitas en un trozo tan pequeño”), el de Nicaragua y el del Congo.

En el mapamundi pegaremos las cartulinas con los valores de Jesús y los de Madre Alberta (aquellos en los que más se coincida en la puesta en común). Las de 1º de ESO harán las letras del mural: JESÚS PASÓ HACIENDO EL BIEN (del mismo color que sus valores) y MADRE ALBERTA PASÓ HACIENDO EL BIEN (del mismo color que sus valores)
El “¿Y YO?” o lo hacen ellas o lo tenéis colocado desde el principio.

Ojo, porque en la lista de valores también hay contravalores... si lo juzgáis oportuno quitad los contravalores para las de primero. Sólo falta que se líen!. Aunque si se equivocan la aclaración o el que expliquen el por qué, puede ser provechoso. Ya veréis. 

En el documento de 2º, 3º y 4º a lo mejor conviene quitar los “L” y que piensen ellas.

Otra idea que hemos tomado de lo que nos enviaron pero que hemos variado un poco es que las de 4º (que en historia pueden trabajar el eje de las junioras sobre la vida de la Madre) harán un eje de su vida en el rato que les toca de oración (en un dina 3 un eje... y ellas señalan los momentos importantes, los que les han marcado, momentos en que han conocido a personas decisivas, en que han perdido algún ser querido, fechas “inolvidables” por lo bueno o lo malo...) Subrayarán aquellos en los que acudieron a Dios, en los que Jesús o la Virgen les ayudó, en los que le “echaron la culpa a Dios”, en los que se alejaron... Y luego, por la tarde en una pared de la clase pondremos un eje grande (papel continuo) e irán señalando los momentos inolvidables que han vivido “como grupo”. Espero que sea divertido porque les vamos a decir (si no me olvido) que traigan fotos de todos esos momentos “festivales, excursiones, de cuando tenían tres años, de cumpleaños, de carnaval, 1ª comunión, viaje fin de curso...” y de alguna manera señalaremos aquellos momentos felices de los que podemos dar gracias a Dios y a Madre Alberta, ya que sin ella “no hubiera sido igual, nosotras no seríamos igual”.
	Que os sirva y buen día. ¡ah! Y gracias a todas las que habéis enviado la información que os pedí!

Trabajo para 2º, 3º y 4º de ESO
Día de Madre Alberta
23 de abril de 2003

Para trabajar por grupos. La secretaria del grupo tomará nota para la puesta en común.
( ¿Qué es lo que más os ha gustado del Power Point?

( “Hay personas que pasan por el mundo pero no viven su vida, 
simplemente son arrastradas...”
- ¿qué os dice esta frase?
		L viven la vida de otro... (imitan, se ponen caretas... )
		L otros viven su vida ... (sin libertad, manipulados, engañados por...)
		L “pasan por el mundo...” þPASAN del mundo?
L “simplemente son arrastradas” þ ¿dónde va la gente?, dónde va Vicente...ir contra corriente: sólo los peces muertos siguen la corriente...
- ¿sabríais poner un ejemplo de personas que viven así?¿cuándo nos pasa a nosotras?
- ¿qué sería lo contrario?
	
(“De un pequeño punto en el mapa (Palma de Mallorca) hasta 8 países y 3 continentes.
De un viejo colegio hasta 24 colegios y 2 residencias.
De 30 alumnas internas más 20 externas hasta 28. 491 alumnos
De 5 hermanas hasta 305 religiosas y 1326 profesores.”
-¿Sabríais decir cuáles son esos ocho países y tres continentes?
-Averiguad cuántas alumnas sois en el colegio, ¿y profesores?, ¿y religiosas?
- ¿Pensáis que Madre Alberta se imaginaba que hoy en tantos colegios y a tantas personas se las educara “a su estilo”? 

( “La vida tiene que ser mucho más que teorías,
mucho más que TV y hastío,
mucho más que políticas,
mucho más que McDonalds y Corte Inglés,
mucho más que títulos y carreras.”
-Continuad las frases
“ Para mí la vida es mucho más que.................
“ Para mí la vida es mucho más que.................
“ Para mí la vida es mucho más que.................
“ Para mí la vida es mucho más que.................
“ Para mí la vida es mucho más que.................
“ Para mí la vida es mucho más que.................

( Si ahora hiciéramos un encuentro de jóvenes de la Pureza a nivel mundial ¿qué estilo de comprender la vida crees que compartirías, por ejemplo, con un alumno de Venezuela o con una alumna de Colombia?¿En qué crees que se notaría que “sois de la Pureza”? ¿Creéis que de ahí podrías hacer una lista que defina “el carisma”, es decir, el estilo de Madre Alberta? 

( De la siguiente lista ¿qué 10 valores crees que no deberían faltar en el mundo? De esos 10 ¿cuáles son los que menos se dan? ¿Qué valores son los que no deberían faltar en el colegio? ¿Cuáles son los que menos se dan? ¿Qué os proponéis como grupo para que esos valores se den en tu clase? 

Alegría
Amistad
Amor
Austeridad
Bondad
Comodidad
Competencia
Comprensión
Compromiso

Deber
Derechos
Diálogo
Dignidad
Dinero
Dios
Dominio de si
Esperanza
Éxito

Fama
Familia
Fidelidad
Generosidad
Honradez
Igualdad
Justicia
Libertad
Orden

Paz
Perdón
Placer
Pluralismo
Pobreza
Poder
Prestigio
Prudencia
Respeto

Responsabilidad
Sacrificio
Sinceridad
Solidaridad
Técnica
Tener
Testimonio
Trabajo
Valentía

“Jesús pasó haciendo el bien” Escribid cinco valores que atribuís a Jesús. ¿Sabríais decir el pasaje del Evangelio en que aparecen esos valores? Escribid ahora otros cinco que observas en Madre Alberta. ¿En qué actitudes o momentos de su vida los veis? ¿Podemos decir que “Madre Alberta pasó haciendo el bien”? 

Una vez hecha la puesta en común escribid en trozos de  cartulina de color amarillo los valores de Jesús en los que más habéis coincidido y en cartulina naranja los de Madre Alberta. Colocadlos una vez acabada la puesta en común en el mapamundi del pasillo.

Trabajo para 1º de ESO
Día de Madre Alberta
23 de abril de 2003

Para trabajar por grupos. La secretaria del grupo tomará nota para la puesta en común.

( ¿Qué es lo que más os ha gustado del Power Point?

(“De un pequeño punto en el mapa (Palma de Mallorca) hasta 8 países y 3 continentes.
De un viejo colegio hasta 24 colegios y 2 residencias.
De 30 alumnas internas más 20 externas hasta 28. 491 alumnos
De 5 hermanas hasta 305 religiosas y 1326 profesores.”
-¿Sabríais decir cuáles son esos ocho países y tres continentes?
-Averiguad cuántas alumnas sois en el colegio, ¿y profesores?, ¿y religiosas?
- ¿Pensáis que Madre Alberta se imaginaba que hoy en tantos colegios y a tantas personas se las educara “a su estilo”? 

( De la siguiente lista escribid cinco valores que atribuís a Jesús. ¿Sabríais decir el pasaje del Evangelio en que aparecen esos valores? Escribid ahora otros cinco que observas en Madre Alberta. ¿En qué actitudes o momentos de su vida los veis?  En el Nuevo Testamento nos dicen que “Jesús pasó haciendo el bien”,¿podemos decir que “Madre Alberta pasó haciendo el bien”? 

Alegría
Amistad
Amor
Austeridad
Bondad
Comodidad
Competencia
Comprensión
Compromiso

Deber
Derechos
Diálogo
Dignidad
Dinero
Dios
Dominio de si
Esperanza
Éxito

Fama
Familia
Fidelidad
Generosidad
Honradez
Igualdad
Justicia
Libertad
Orden

Paz
Perdón
Placer
Pluralismo
Pobreza
Poder
Prestigio
Prudencia
Respeto

Responsabilidad
Sacrificio
Sinceridad
Solidaridad
Técnica
Tener
Testimonio
Trabajo
Valentía

	Escribid, entre las de primero de ESO, en grande y con letras de color amarillo: “JESÚS PASÓ HACIENDO EL BIEN” y en letras naranjas: “MADRE ALBERTA PASÓ HACIENDO EL BIEN”. En el color que queráis: ¿Y YO?. Cuando las tengáis las pegaremos en el mural- mapamundi del pasillo.